小学生厌学心理可能由学业压力、家庭环境、社交困扰、兴趣缺失、生理因素引起，可通过调整期望、改善沟通、社交训练、兴趣引导、健康管理缓解。
1、学业压力：
课业超负荷和考试竞争是主要诱因，部分家长过度强调成绩排名导致焦虑。治疗需降低期望值，采用番茄工作法分段学习，每天安排1小时自由活动时间，与教师协商减少重复性作业。
2、家庭环境：
父母冲突或过高要求易引发逃避行为。建议实施20分钟亲子对话时间，避免在餐桌讨论成绩，通过家庭游戏建立信任感，必要时进行家庭治疗改善互动模式。
3、社交困扰：
校园欺凌或同伴排斥会导致拒绝上学。需观察孩子社交状态，通过角色扮演练习应对技巧，与班主任合作调整座位分组，参加戏剧社团等集体活动培养自信。
4、兴趣缺失：
单一教学方式难以激发学习动力。尝试将数学融入桌游，用科学实验替代书面作业，每周安排博物馆或自然探索活动，关联知识与应用场景。
5、生理因素：
睡眠不足或营养失衡影响认知功能。确保每天9小时睡眠，早餐增加核桃、蓝莓等健脑食物，定期进行跳绳等协调性运动，筛查是否存在阅读障碍等发育性问题。
调整饮食结构对情绪管理具有辅助作用，推荐三文鱼、菠菜等富含Omega-3和镁的食物，避免高糖零食引发血糖波动。每日30分钟户外运动能促进多巴胺分泌，骑自行车或踢毽子等趣味活动更易坚持。建立固定的睡前仪式如热水泡脚、听轻音乐，帮助改善睡眠质量。定期使用情绪温度计等工具评估心理状态，当持续两周以上抗拒上学时需寻求专业心理支持。