人生的最初阶段通常指婴儿期和幼儿期，即从出生到6岁左右的成长时期。这一阶段是身心发展的关键期，主要涉及生理发育、认知发展、情感建立、社会性萌芽和语言习得等核心领域。
1、生理发育
婴儿出生后以惊人的速度完成基础生理功能的建立，包括呼吸、消化和睡眠节律的调节。0-1岁期间体重通常增长至出生时的3倍，脑容量在第一年可达成人水平的60%。大运动发展遵循从头到脚的规律，从抬头、翻身逐渐过渡到独立行走，精细动作则从抓握反射发展为自主取物。
2、认知发展
皮亚杰将0-2岁划分为感知运动阶段，婴儿通过感官探索建构对世界的理解。客体永久性概念的获得是重要里程碑，标志着从直觉反应向心理表征的过渡。2-7岁进入前运算阶段，象征性游戏和泛灵论思维成为特点，但思维具有自我中心和不可逆性特征。
3、情感建立
埃里克森理论强调0-1.5岁需要解决基本信任感的发展任务，抚养者的及时回应会形成安全型依恋。1.5-3岁幼儿面临自主性发展需求，通过说"不"来建立自我边界。情感调节能力在此阶段开始萌芽，但情绪表达仍以直接性和外显性为主。
4、社会性萌芽
18个月左右出现联合注意能力，这是社会认知发展的基础。3岁后平行游戏逐渐转为合作游戏，开始理解简单的社会规则。共情能力在4-6岁显著提升，能初步识别他人情绪并作出抚慰行为，但分享、等待等社会化行为仍需引导。
5、语言习得
0-1岁经历前语言阶段的发声练习，1-1.5岁出现单词句，2岁进入电报语阶段。3岁词汇量爆发式增长，能使用完整句子表达需求。5-6岁掌握大部分语法规则，叙事能力显著提升，双语环境儿童在此阶段形成语言优势。
早期经历对人格形成具有奠基作用，安全的环境刺激和稳定的情感联结能促进神经突触的优化发展。抚养者应注意提供丰富的感官体验，保持一致的教养方式，通过亲子共读培养语言能力，并允许幼儿在安全范围内自主探索。定期进行发育筛查可及时发现运动、语言或社交方面的滞后，早期干预能有效改善发展偏离。此阶段形成的依恋模式和心理表征将持续影响个体未来的关系模式和应对机制。