学生体检发现眼睛屈光异常时，需根据验光结果选择配镜矫正、视觉训练或定期复查，必要时需排查病理性因素。屈光异常可能由遗传、用眼习惯不良、眼部疾病等因素引起，通常表现为视力模糊、视疲劳等症状。
1、假性近视干预
若散瞳验光确认为假性近视，可通过调整用眼习惯改善。每日户外活动1-2小时，减少连续近距离用眼至30分钟休息一次，配合热敷缓解睫状肌痉挛。假性近视无须配镜，但需每3个月复查视力变化。
2、真性近视矫正
确诊真性近视需及时配镜，可选择框架眼镜或角膜塑形镜。框架眼镜推荐使用离焦镜片延缓进展，角膜塑形镜需在专业机构验配。同时需保证每天2小时以上自然光暴露，避免度数快速增长。
3、散光处理
散光度数超过100度需配柱镜矫正，不规则散光可能需定制硬性角膜接触镜。伴有视疲劳者可补充叶黄素，避免揉眼等加重散光的行为。高度散光需排查圆锥角膜等病变。
4、远视管理
儿童轻度远视属生理现象，但伴随内斜视或视力低下需配凸透镜。远视学生应增加拼图、穿珠等精细目力训练，每半年复查屈光状态变化。高度远视需警惕弱视风险。
5、病理性排查
短期内屈光度急剧变化需排查糖尿病视网膜病变、白内障等。若合并眼位偏斜、眼球震颤等症状，需转诊眼科进行眼底检查、眼轴测量等专项评估，排除器质性病变。
建议学生保持每天不少于2小时的户外活动，阅读时保持30厘米以上距离，每用眼40分钟远眺5分钟。定期进行视力检查，建立屈光发育档案。若出现视物变形、闪光感等异常症状，应立即就医。饮食上可适量补充富含维生素A的胡萝卜、蓝莓等食物，避免高糖饮食影响眼球壁弹性。