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自闭症儿童在社交方面有一些质的缺陷。幼儿期，孩子避免目光接触，对人声缺乏兴趣和反应，不期待被家人拥抱，或者抱的时候身体僵硬，不愿意靠近人。

幼年时期，孩子仍然避免与人接触，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不能以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童成为伙伴，不与人分享幸福，遇到不幸或受伤时，不寻求安慰。

幼儿期以后，尽管有些患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社会交往中的常情缺乏理解，对他人的感情缺乏反应，不能在社会环境中调节行为。

语言发育迟缓或直接不发育，有些2~3岁的孩子曾经有表达过语言，但后来逐渐减少，甚至完全消失，或者孩子语言形式和内容的异常:孩子经常出现模仿语言，刻板重复的语言，语法结构，人称代词中的语法错误，语调、语速、节奏、重音等异常。

部分儿童虽能背诵儿歌、背诵广告词，但很少用语言进行交流，而且不愿提出话题、保持话题或只靠刻板重复的词组进行交流，纠缠在同一个话题上。

该病患儿对普通儿童喜欢的玩具和游戏不感兴趣，但对轮子、瓶盖等圆圈、可旋转物等不是玩具的物品特别感兴趣。有些孩子对塑料瓶等非生命物体，棍子产生依赖行为。

孩子的行为方式也很刻板。例如，经常使用的东西，会要求把东西放在一定的位置，外出必须走同样的路，长时间只吃少数食物等。另外，经常出现重复刻板的动作和奇怪的行为。例如，反复跳跃，双手在眼前凝视，跳跃，用脚尖走路等。

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