孩子偷拿钱的行为可通过沟通引导、建立规则、正向激励、榜样示范、专业干预等方式纠正。这种行为可能由零花钱不足、物权意识模糊、攀比心理、家庭关系紧张、心理障碍等原因引起。
1、沟通引导
发现孩子偷拿钱后，家长需保持冷静，避免当众训斥。选择私密环境与孩子平等对话，用为什么需要这些钱等问题了解动机。强调未经允许拿钱的错误性时，避免贴小偷标签，重点说明这种行为对他人和自身的伤害。可借助绘本故事或生活案例帮助孩子理解物权概念。
2、建立规则
与孩子共同制定零花钱管理制度，明确金额、发放周期及使用范围。对于学龄儿童可设置记账本培养财务意识，青少年可尝试支配部分家庭采购预算。定期开展家庭财务分享会，让孩子参与制定储蓄计划和消费决策，逐步建立所有权与使用权的边界认知。
3、正向激励
设立劳动奖励机制，通过完成家务、学习目标等正当途径获取零花钱。当孩子主动归还钱物或坦白行为时，肯定其诚实品质比批评错误更重要。采用代币制积累积分兑换奖励，强化通过努力获得回报的正向体验，减少通过不当手段获取财物的动机。
4、榜样示范
家长需检视自身财务行为，避免在孩子面前出现随意拿取他人物品、炫耀不当得利等言行。公开家庭财务决策过程，演示如何通过协商解决物质需求。定期带孩子参与慈善捐赠或二手物品交换活动，培养健康的财富观和物权意识。
5、专业干预
若偷拿行为伴随说谎成性、攻击倾向或持续半年以上，可能存在品行障碍、焦虑抑郁等心理问题。儿童心理科医生可通过沙盘治疗、行为矫正等方式干预，必要时配合认知行为疗法。家长需同步接受家庭教育指导，改善亲子互动模式。
纠正偷拿钱行为需要家长保持耐心，避免将此事与道德品质直接挂钩。平时可给孩子准备专属储蓄罐，满足其掌控感；定期开展购物实战演练，培养延迟满足能力；重要节日赠送记账本作为成长礼物。若发现孩子用偷拿的钱购买物品，可引导其通过劳动偿还而非简单没收，帮助建立责任意识与正确的价值观念。
