孩子成绩没考好时与老师沟通，建议采取主动询问、共同分析、制定计划的方式。沟通重点包括了解具体薄弱环节、课堂表现、家校协作方案，避免指责或过度焦虑。
1、主动预约沟通：
选择非教学时段单独联系老师，明确表达沟通目的。可通过家长群私信或电话预约面谈时间，避免在接送孩子时仓促交流。提前整理孩子近期作业、试卷等材料，便于老师针对性分析问题。
2、聚焦具体问题：
询问孩子知识薄弱点的具体表现，如数学应用题失分集中在哪些题型，语文阅读理解是否存在审题偏差。避免笼统提问“为什么成绩差”，应引导老师提供学科细节反馈，例如课堂专注度、作业完成质量等观察数据。
3、倾听教学建议：
记录老师提出的改进方案，包括课堂互动技巧、错题整理方法等。对于需要家长配合的预习复习计划，可协商制定每日15-20分钟的专项练习，如英语单词听写或数学口算训练。
4、探讨个体差异：
了解孩子学习风格与教学进度的匹配度，是否存在听觉型学习者不适应纯板书教学等情况。可协商个性化调整方案，如允许孩子课堂录音重点内容，或申请额外图示化讲解。
5、建立反馈机制：
约定阶段性跟进方式，如每周作业本签字时附加进步点评，或每月一次学习情况小结。明确下次考试前后的沟通节点，形成持续性的家校协作闭环。
沟通后需保持日常学习习惯的稳定性，避免因一次成绩波动打乱原有作息。可在家中设置安静学习区，每日固定安排阅读时间，通过亲子共读培养专注力。定期与孩子复盘错题本，将老师建议转化为具体行动，如语文每天朗读课文10分钟，数学每日完成5道易错题型练习。注意观察孩子情绪变化，成绩提升过程中及时给予过程性鼓励，避免单纯以分数作为评价标准。若发现孩子存在持续学习困难，建议与老师协商是否需要专业学习能力评估。