发现孩子购买性用品时，家长应保持冷静，通过开放对话和科学引导进行性教育，避免指责或回避问题。
孩子对性产生好奇是成长过程中的正常现象，家长需理解这是青春期生理和心理发展的自然表现。性用品可能被孩子视为探索身体的工具，家长应主动提供购买动机的沟通机会，用平和态度询问孩子是否因网络信息影响、同伴压力或单纯好奇而接触这类物品。谈话中避免使用羞耻性语言，强调身体自主权和健康观念，例如解释正确使用卫生用品与过度依赖成人用品的区别。
少数情况下，频繁购买或异常使用可能反映心理困扰，如遭受不良信息诱导、焦虑情绪转移等问题。此时需观察孩子是否伴随行为异常，如社交回避、情绪波动，必要时可联合学校老师或心理咨询师介入。家长要明确隐私与健康的边界，告知未成年人使用成人用品的潜在风险，如卫生隐患或错误认知的形成，同时提供正规青春期教育书籍或视频作为替代。
建议家长定期与孩子讨论身体变化和性别平等观念，将性教育融入日常生活。可通过共同观看科普纪录片、参与学校健康课程等方式建立科学认知，强调自我保护与尊重他人的意识。保持持续关注而非一次性谈话，帮助孩子形成健康的性观念和自尊感，必要时寻求专业心理支持。