孩子成绩不好不能单纯归咎于老师，教育是家庭、学校和孩子自身多因素共同作用的结果。
孩子成绩不理想可能源于学习环境、家庭支持、个人习惯等多方面原因。家庭环境中父母对教育的重视程度直接影响孩子学习态度，缺乏监督或过度施压都可能适得其反。学校方面，教师的教学方法若未能因材施教，或班级管理存在疏漏，确实可能影响部分学生的吸收效果。但同龄人接受相同教育却成绩分化，说明个体差异更为关键，包括注意力集中度、学习方法和心理状态等内在因素。部分孩子可能存在阅读障碍、多动症等神经发育问题，需要专业评估干预而非简单归责。
教师责任主要体现在课堂质量与公平关注上。若存在备课敷衍、歧视性对待或体罚等违规行为，则需承担直接责任。但更多时候，教师面临大班教学难以兼顾每个学生需求，需要家长主动沟通配合。教育本质是唤醒而非灌输，孩子缺乏内驱力时，任何外部力量都难以持续生效。家长应避免将教育责任完全外包给学校，需观察孩子具体困难并提供针对性帮助，如建立规律作息、培养学习兴趣或寻求专业辅导。
建议家长与教师保持良性沟通，通过家校合作分析成绩落后的具体原因，避免互相指责。可共同制定阶段性学习目标，关注孩子心理健康，采用鼓励式教育激发主动性。若存在注意力缺陷等生理因素，应及时就医评估。教育是长期系统工程，需要理性看待成长节奏，给予孩子足够包容与支持。