孩子因调皮被学校拒收时，可通过家校沟通、行为评估、专业干预、转学适应、家庭教育调整等方式改善。过度活跃行为可能与家庭教育方式、感统失调、注意力缺陷、环境适应不良、心理需求未被满足等因素有关。
一、家校沟通
主动联系学校了解具体拒收原因，明确孩子在校表现的具体问题点。与班主任或教导主任建立定期沟通机制，共同制定行为改善计划。家长可提交孩子日常行为记录或第三方评估报告，争取协商解决机会。
二、行为评估
带孩子到儿童保健科或发育行为科进行专业评估，排查注意力缺陷多动障碍、感统失调等情况。通过标准化量表测试、观察评估等方式，获取医学层面的行为分析报告。评估结果可作为教育方案调整的依据。
三、专业干预
根据评估结果选择感统训练、行为矫正训练或心理咨询等干预方式。针对注意力缺陷可进行认知行为训练，感统失调需进行前庭觉训练。干预过程需家长持续配合，定期复评调整方案。
四、转学适应
寻找教育理念更包容或设有特殊教育资源的学校，提前与目标学校沟通孩子情况。转学前可带孩子参观新环境，逐步适应新规则。选择小班制或蒙氏教育等个性化教学模式的学校可能更适合。
五、家庭教育调整
建立清晰的家庭行为规范，采用正面管教代替惩罚式教育。通过游戏训练提升自控力，如角色扮演遵守规则的情景。保证充足运动释放精力，每日进行亲子阅读等安静活动平衡行为表现。
家长需保持耐心，避免给孩子贴负面标签。每日安排固定亲子时间倾听孩子需求，用鼓励强化积极行为。与学校保持每周沟通记录行为变化，必要时寻求儿童心理专家指导。注意保证孩子规律作息和均衡饮食，限制屏幕时间，通过感统游戏如跳床、平衡木等活动帮助释放过剩精力。持续关注孩子情绪状态，避免因入学挫折产生自卑心理。