孩子以自我为中心的行为通常与年龄发展阶段有关，可通过培养共情能力、建立规则意识、引导合作行为、调整教养方式、创造分享机会等方式改善。
1、培养共情能力
通过角色扮演游戏或绘本故事，帮助孩子理解他人感受。当孩子出现独占行为时，用具体事例说明他人的情绪，比如小朋友拿不到玩具会难过。日常生活中家长可示范关心行为，如主动询问家人是否需要帮助，让孩子观察学习情感互动模式。
2、建立规则意识
制定简单的家庭规则并坚持执行，如轮流使用玩具、等待他人说完话再表达。采用可视化图表记录孩子的遵守情况，及时给予积极反馈。避免因孩子哭闹妥协，温和坚定地重申规则边界，帮助孩子理解社会交往的基本准则。
3、引导合作行为
设计需要协作完成的家庭任务，如共同整理玩具、合作完成拼图。过程中强调团队配合的价值，具体表扬孩子的合作举动。选择需要分享材料的创意活动，让孩子自然体验资源共享带来的愉悦感，减少对物品的独占欲。
4、调整教养方式
避免过度满足孩子需求，适当延迟回应非紧急诉求。减少命令式语言，多用选择式提问引导孩子考虑他人，如我们先把积木给妹妹玩好吗。当孩子表现出分享行为时，重点表扬具体细节而非笼统夸奖，强化正向行为模式。
5、创造分享机会
定期邀请同龄孩子到家中互动，准备需要共同使用的游戏材料。外出时鼓励孩子带少量玩具与其他小朋友交换玩耍。通过照顾宠物或种植植物等责任活动，培养孩子的利他意识，逐步建立物品所有权与使用权分离的概念。
家长需保持耐心，这个阶段的孩子正在学习社会交往规则。除了行为引导，建议通过规律作息和均衡饮食维持孩子情绪稳定，限制高糖零食摄入以免影响自控力。多提供户外集体活动机会，在自然社交场景中帮助孩子逐步脱离自我中心思维。若行为持续加重或伴随攻击性，建议咨询专业儿童心理发展评估。